This year TRAIL began an Instructional Coaching Partnership with Dr. Nadine O'Garro, who brings 16 years of experience in K to 12 education. Her role is to work alongside teachers, not to evaluate them.

In August, teachers took part in professional learning on SMART goals, belonging and curriculum planning. Dr. O then visited classrooms across the school, first in secondary and then in elementary, to see the strengths already present in TRAIL classrooms.

In September, teachers began individual coaching cycles. Each one chose a focus to strengthen, from classroom routines to helping students explain their thinking. Teachers also visited each other's classrooms to observe practices that work well for the students they share. As Dr. O put it, some of the best professional learning happens teacher to teacher.

She also saw genuine care in how teachers welcome students who are new to our community, including students who are still developing their English.

Este año TRAIL inició una Alianza de Acompañamiento Instruccional con la Dra. Nadine O'Garro, quien aporta 16 años de experiencia en educación de K a 12. Su función es trabajar junto a los maestros, no evaluarlos.

En agosto, los maestros participaron en formación profesional sobre metas SMART, sentido de pertenencia y planificación curricular. Luego la Dra. O visitó salones en toda la escuela, primero en secundaria y después en primaria, para conocer las fortalezas que ya existen en las aulas de TRAIL.

En septiembre, los maestros comenzaron ciclos de acompañamiento individual. Cada uno eligió un aspecto a fortalecer, desde las rutinas del salón hasta ayudar a los estudiantes a explicar su razonamiento. Los maestros también visitaron los salones de sus colegas para observar prácticas que funcionan bien con los estudiantes que comparten. Como dice la Dra. O, parte del mejor aprendizaje profesional ocurre de maestro a maestro.

También observó un cuidado genuino en la forma en que los maestros reciben a los estudiantes nuevos en nuestra comunidad, incluidos quienes todavía están desarrollando su inglés.